Teori om hvite privilegier etterlater arbeiderklassegutter med 'statusunderskudd', sa parlamentsmedlemmer
Academics påstand om at konseptet er 'helt useriøst' utløser nettbråk
Presset for å be om unnskyldning for hvite privilegier presser hvite arbeiderklassegutter enda lenger bak alle andre, har parlamentsmedlemmer blitt advart.
Professor Matthew Goodwin, en politikkprofessor ved University of Kent, fortalte Commons Education Select Committee i går at i løpet av de siste ti årene har vår nasjonale samtale blitt mer konsumert om andre grupper i samfunnet.
Hvite arbeiderklassegutter, som er blant de dårligste utdanningsutøvere , blir landet med et statusunderskudd og får det til å føle at de ikke blir gitt like mye anerkjennelse og aktelse som andre, sa Goodwin.
Hvis du går inn i disse samfunnene og prøver å fortelle dem at de lider av hvite privilegier - for meg virker det som et helt useriøst svar på dette problemet, la han til.
De er langt bak alle andre, de faller gjennom sprekkene.
Professor Dianne Reay, emeritusprofessor i utdanning ved University of Cambridge, dukket opp sammen med Goodwin, sa at det var viktig å se på om intensjonen med utdanningssystemet var å utdanne og styrke arbeiderklassens barn.
En smal, elitær, eksklusiv læreplan fungerer ikke bra, som jeg sier, for å gjøre det mulig for arbeiderklassebarn å lykkes gjennom systemet, hevdet hun.
De to akademikernes uttalelser har blitt møtt med sinne på sosiale medier. Dr Charlotte Lydia Riley, en historielektor ved University of Southampton, twitret at «hvit arbeiderklasse» ikke er en nyttig analysekategori: det er «arbeiderklassen» som fører til ulikhet, ikke hvitheten.
Forfatter Priyamvada Gopal veide også inn, tweeting at akademikere som bruker begrepet «hvite arbeiderklasser», vanligvis bare bryr seg om det første ordet. De er vanligvis ikke kjent for å drive kampanje i spørsmål om klasse og økonomisk rettferdighet.
Men Goodwin satte i gang et nettforsvar for synspunktene sine etter komitéopptredenen. I et innlegg på Twitter , skrev han: Jeg tror bare ikke at disse barna - som er minst sannsynlig av alle for å utvikle seg - trenger en annen grunn til å føle seg dårlig med seg selv.
