Likestillingssjefer etterlyser særbehandling av hvite arbeiderklassegutter
EHRC ønsker regjeringens handlingsplan for å takle elevers lave prestasjonsnivåer
Matt Cardy/WPA Pool/Getty Images
Hvite arbeiderklassegutter som sliter på skolen bør få samme behandling som reisende barn og funksjonshemmede, har likestillings- og menneskerettighetskommisjonen (EHRC) sagt.
Ifølge vakthunden er noen hvite gutter fra arbeiderklassen så langt bak klassekamerater fra andre etniske og sosiale grupper at det er nødvendig med tiltak fra myndighetene for å takle krisen.
EHRC sier at det har vært et inkonsekvent svar på likestillingsplikten i offentlig sektor, som trådte i kraft i 2011 og pålegger offentlige myndigheter å bekjempe ulikheter mellom ulike etniske grupper i en rekke offentlige sfærer, rapporterer The Daily Telegraph .
Innen utdanning er det høyere oppnåelsesgap og ekskluderingsrater blant barn som deler visse beskyttede egenskaper, inkludert gutter, funksjonshemmede barn og sigøyner- og reisendebarn, sa en talsperson for EHRC til Telegraph.
Offisielle tall viser at når de begynner på skolen, er hvite gutter som kvalifiserer til gratis skolemåltider 13 poeng bak vanskeligstilte svarte elever i nøkkelferdigheter. Ved fylte 16 år er deres gjennomsnittlige GCSE-score 29,5 %, sammenlignet med 40,5 % for vanskeligstilte asiatiske gutter. Daglig post rapporter.
I mellomtiden er det 35 % større sannsynlighet for at kvinnelige elever går på universitetet enn sine mannlige jevnaldrende.
Oppnåelse er et problem spesielt for hvite gutter på gratis skolemåltider eller fra vanskeligstilte bakgrunner, mens ekskluderingsraten er høyere for sigøynere, romfolk, reisende gutter og svarte gutter, sa EHRC-talspersonen.
Kommisjonen har anbefalt at skoler og kommunestyrer der hvite gutter underpresterer bør publisere data om forskjellen i kjønnsprestasjoner mellom ulike etniske grupper, og utarbeide planer for å bekjempe det. Disse vil potensielt inkludere å bringe inn mannlige forfattere som potensielle rollemodeller for å oppmuntre hvite vanskeligstilte gutter til å lese, eller introdusere leksjoner for å utfordre kjønnsstereotypier.
For tiden er reisende og funksjonshemmede barn kvalifisert for tilskudd for å støtte ekstra undervisnings- og oppsøkende personale som jobber med foreldre for å forbedre tilstedeværelsen - tilskudd som ikke er tilgjengelige for alle hvite barn.
Becky Francis, direktør for University College Londons Institute of Education, sa: Det er rimelig gode bevis på at det å utfordre kjønnsstereotypier i hjemmet og skolen faktisk er effektivt og er den beste strategien for å redusere gap.
