Hvorfor så mange britiske lærere slutter
National Education Union advarer om utvandring på grunn av for stor arbeidsbelastning
Getty bilder
Fire av 10 lærere planlegger å slutte i yrket i løpet av de neste fem årene, med henvisning til arbeidsbelastning og for mye fokus på vurdering, ifølge en meningsmåling fra Storbritannias største lærerforening.
Bidragsytere til National Education Union (NEU) State of Education-undersøkelsen publisert på sin årlige konferanse i Liverpool, ble spurt om hva som ville være den eneste tingen som ville gjøre jobben din bedre i løpet av de neste 12 månedene? og svarene ble dominert av oppfordringer om reduksjon i arbeidsmengden, med omfattende klager på tung merking og overvurdering, sier Vergen .
Undersøkelsen blant 8600 lærere, skoleledere og støttepersonell fant at 56 % følte at balansen mellom arbeid og privatliv hadde blitt verre eller mye verre det siste året, sammenlignet med 31 % som sa at den var uendret og 12 % som så forbedringer.
En respondent sa: Mindre vurdering for elever; det skaper for mye press på elevene og skaper for mye markering for undervisningen, noe som tar bort verdifull leksjonsplanlegging, som ville vært mye mer fordelaktig for elevene.
En annen sa: Å jobbe 70 timer i uken i mange år har ført til at helsen min og familielivet har lidd. Jeg kommer meg ut før jobben dreper meg.
På slutten av fjoråret sa Education Support Partnership (ESP), en veldedighetsorganisasjon som tilbyr psykisk helsestøtte til alle som jobber med utdanning i England og Wales, at de i 2018 hadde sett antallet lærere som ringte til det. konfidensiell hjelpelinje stige med 35 %, til 8 668 tilfeller.
Det vi hører er at folk har mistet en følelse av handlefrihet, sa Julian Stanley, ESPs administrerende direktør, i Vergen i fjor. Det er konstant endring – nye initiativer, nye læreplanendringer. En rekke press forteller oss at det ikke er en støyt; det er fakta. Lærere føler at de trenger å stole på, og trenger støtte.
NEU felles generalsekretær Kevin Courtney anklaget regjeringen for å gjøre lite mer enn å fikle på kantene i sine forsøk på å takle lærerarbeidet. Så lenge hoveddriverne for et prestasjonsbasert system fortsatt er på plass, vil skolene fortsette å være i grepet av en kultur med frykt, overregulering og mangel på tillit, sa han.
Vi trenger drastiske handlinger og en stor revenking fra regjeringen hvis vi skal stoppe blødningene fra gode lærere fra yrket.
I tillegg har rekrutteringsmål for lærere vært savnet i England fem år på rad, sier BBC .
Utdanningsminister Damian Hinds har erkjent at lange timer og byråkrati er blant de største truslene mot rekruttering og beholde ansatte.
En talsperson for Utdanningsdepartementet sa at reduksjon av lærerarbeidsmengden var en sentral del av oppbevarings- og rekrutteringsstrategien.
Vi har jobbet med skoleledere og lærere for å lage et verktøysett for reduksjon av arbeidsbelastning, som gir praktiske råd og ressurser som skolene kan bruke i stedet for å lage nye fra bunnen av, la han til.
Vi takler også overdreven databelastning i skolene; å forenkle ansvarlighetssystemet for å målrette de tilknyttede byrdene og samarbeide med Ofsted for å sikre at personalets arbeidsmengde anses som en del av en skoles inspeksjonsvurdering.
